原文摘要

不是AI抢了你的工作，是会用AI的人抢了你的工作。

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进一步信息揣测

• AI伦理专业成为文科生转码捷径：香港大学AIES项目被中介称为“文科生转码宝藏项目”，透露了文科背景者通过交叉学科规避纯技术门槛的行业潜规则，这类项目可能成为非技术背景者进入AI领域的跳板。
• 高校AI专业扩张背后的供需失衡：官方数据显示2024年AI人才缺口达500万，但高校培养规模仅4万多人，暗示高校快速增设专业可能伴随教学质量稀释，企业实际需求与教育输出存在严重脱节。
• “AI+X”交叉学科的隐藏价值：哲学、伦理等课程被纳入AI培养体系，反映行业对复合型人才的隐性偏好——技术能力之外，对伦理、社会影响的思考能力正成为高端岗位的差异化竞争力。
• 教育改革的商业驱动：斯坦福、北大等顶尖高校开设人机交互、AI通识课等前沿专业，背后是教育机构与科技公司的利益捆绑（如企业合作实验室、人才定向输送），学生可能成为校企资源置换的“实验品”。
• AI知识产权与伦理的灰色地带：课堂讨论涉及AI生成内容产权、人机情感伦理等议题，暗示当前法律和行业规范尚未成熟，从业者需自行摸索风险边界（如数据训练版权规避、用户隐私擦边球）。
• 职业重塑的幸存者偏差：文中强调“会用AI的人抢工作”，但未提及企业实际更倾向用初级AI工具替代基础岗位（如客服、绘图），高阶AI人才需求集中在头部公司，多数转型者可能陷入低薪工具人陷阱。
• 中介推波助澜的转码泡沫：留学中介将小众交叉专业包装成“转码捷径”，可能导致申请者忽视课程实际技术含量（如数学必修课淘汰率），文科生毕业仍面临技术岗的隐性歧视。